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徐 偉——山東高校十大“師德標兵”

發布者: [發表時間]:2015-09-11 [來源]: [瀏覽次數]:

                        愛是潤物無聲的平凡堅守

                               ——山東女子學院徐偉師德先進事跡

徐偉,山東女子學院學前教育專業教授,從教18年,先后被評為山東女子學院優秀教師、教學名師、師德建設先進個人、升本創建先進個人,多次被評為優秀工作者,2015年被評為山東省高校十大師德標兵。徐偉老師還被聘為濟南市家庭教育專家指導委員會特邀專家,山東省實驗幼兒園潤禾家長工作室首席專家。多年來,徐老師致力于學前教育專業的發展,以資深的教學水平、勇于開拓的工作態度、無私奉獻的敬業精神,培養了一批又一批的優秀學子。

一、嚴謹治學,為學生做鋪路石子

1997年工作以來,徐老師先后承擔了《兒童英語教育》、《幼兒園數學教育活動組織與指導》、《學前教育專業英語》、《幼兒園游戲》等專業課程的教學任務,是山東省成人教育特色課程主講教師之一,省級、國家級精品課程主講教師,山東省精品課程群主講教師,多門在線課程的主持人和主講教師。科研方面,徐偉老師一直潛心研究學前教育,注重發揮高校的理論優勢與幼兒園一線的實踐優勢,重視高校與幼兒園合作教科研,研究成果廣泛應用于高校與幼兒園的教育教學中。主持參與省部級課題10余項,在省級以上刊物發表論文十幾篇,主編和參編高校教材8部,主持省級重點教改立項1項,主持省廳級科研課題獲二等獎3項,三等獎4項。

徐老師治學一向嚴謹、勇于創新,堅持問題導向,努力培養學生的創新精神和實踐能力。上過徐老師課的同學都說:“徐老師的課總讓人感覺時間過得很快”,“內容深入淺出挺好理解,但卻讓人不敢有一絲懈怠”,“工作了之后才發現,徐老師講的那些內容都很實用。”

徐老師說,教師的工作不能用簡單的時間和數量來衡量,教師的職業是一種良心的職業,踏上了三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生、真心愛學生。在指導學生論文時,她常給同學打電話、發短信、聊QQ、發電子郵件,不厭其煩,一遍又一遍修改,為此經常熬夜到很晚,加上白天還要正常上課,身體幾乎吃不消。但是經過徐老師指導的論文,每年都是一次性通過答辯,有些畢業論文還被評為優秀畢業論文。

日常教學之余,徐老師還經常指導大學生參加專業比賽和參報課題項目,如山東省高校學前教育聯合組織的學前教育專業說課試講大賽、山東省教育廳組織的從業人員技能大賽、校學前教育專業說課試講大賽等,為了提升學生參賽成績,每一次比賽前后都花費了大量的時間和心血,尤其是指導學生參加省里大賽的過程中更是經常熬夜加班,盡管感冒發燒、拉肚子,還是堅持為學生修改方案,反復聽學生試講,鼓勵學生,還請幼兒園和小學的教學能手指導學生備賽。她指導學生參加山東省教育廳舉辦的山東省師范類高校學生從業技能大賽,分別榮獲學前教育組2個一等獎第一名,1個二等獎第一名,2個小學英語組二等獎第一名的好成績,自己也多次榮獲優秀指導教師獎。

二、以愛之泉,澆筑高尚師德

在三尺講臺上,每一位教師都擔負著傳道授業解惑的重任。傳道,不僅傳學問之道,更要傳為人之道;授業,不僅要傳授學業,更要催發學生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。在師生交往中,徐老師的善解人意、親切隨和使學生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教導。在課堂上,徐老師嚴格要求學生成為他們的師長,在課余,徐老師與他們平等相處成為他們的朋友。

愛學生是徐老師恪守的育人的最基本內容,她總是用自己的涓涓愛心,潤物細無聲地滋潤著學生的成長歷程。良好的師生互動和深厚的師生感情,信任與愛,在她的教育教學過程中發揮了重要作用,同學們都很喜歡跟這位和藹可親、知情知意的老師來交流心聲。有一位女大學生,幼時母親離家出走,一直由父親含辛茹苦撫養長大。上大三時,這位女生的母親找上門來,想認回女兒,并與她的父親發生了激烈的沖突。當時這位同學情緒波動非常大,出現了痛苦、迷茫與激憤的心理狀態,嚴重影響到了她的學業和心理健康。徐老師得知后,先后找這位同學談話6次,與其父親電話溝通過多次,用自己的專業、對學生的愛、對所有人的理解,使得這位同學的家庭矛盾逐漸得到了化解,這位女生的心理壓力也漸漸消退,重新投入到積極的學習中去。

常規工作之余,徐老師的大部分時間都泡在了幼兒園,由于專業特點,徐老師每年要指導數百名學生見習、實習。她盡最大努力關心、關愛、關注實習生的交通、食宿以及工作情況,從聯系實習到帶隊、跟蹤再到交流評價,她都付出了很多心血。學生到幼兒園實習,她和同事夜晚不辭辛苦去居住地看望學生,幫助解決實習過程中的困難,實習生生病了,她會買藥探望,悉心關懷。徐老師不僅關心學生的現在,還關心學生的未來,每年畢業季,她都會利用自己多年與幼兒園積累的資源,竭盡全力為學生聯系各地的幼兒園,給學生當好“參謀”,幫助學生順利找到自己滿意的工作

三、用無私奉獻,詮釋教師本色

2005年-2011年,徐偉老師先后擔任專業負責人、系領導和院領導等職務,在學校創建本科院校的過程中任勞任怨,對專業發展、團隊構建、課程改革等等每一項工作都盡心盡力,經常性加班到深夜,第二天又抖擻精神全力于繁重的教學和行政工作。由于長期體力過度透支,一天徐老師突然暈倒,被送入醫院治療一段時間后,但當時正處于學院發展的關鍵時期,徐老師放心不下工作又重返崗位。數月后,在跟同事討論工作時再一次暈倒在地,救護車開進校園時,所有的老師和學生都為徐老師揪緊了心。在之后兩三年的時間里,徐老師都有持續性頭暈心慌,身體不斷出現各種問題,醫生警告徐老師必須長期休養。但身體一好轉,徐老師還是回到了工作崗位,只因心中放不下專業,放不下學生。

回到工作崗位以后,她并沒有因不再擔任行政職務而放松對自己的要求,幾年來,她從沒有因身體不適、醫院看病和治療而調過一次課,院里專業會議和專業活動也極少請假,心系專業發展和教學工作。

剛恢復工作,徐老師就積極投入到專業建設工作中來,參與多項學前教育專業的教學改革項目,參與多項學生的專業活動籌劃、組織與實施,參與了早期教育專業的申報工作,參與了學前教育專業重點學科、創新項目的建構與驗收工作等。徐老師以“學為人師、行為世范”的精神,贏得了領導和同事的一致贊譽。

四、以致用之學,傳揚教育精神

服務社會,傳揚精神,是每一個教育工作者義不容辭的責任,徐老師更是積極投身到大量的服務社會的實踐活動中來。她先后被山東省人力資源和社會保障廳保育員命題、培訓與鑒定專家、育嬰師命題專家與考評員。幾年來,培訓幼兒園保育員、育嬰師萬余名,提升了學前教育工作者、早期教育工作者的專業水平,造福兒童教育事業。

作為齊魯晚報家庭教育專欄的特約專家,徐老師多次為家庭教育熱點問題和話題發表自己的觀點與意見,讓正確的教育理念與方法指引家庭教育的方向。徐老師還是山東省實驗幼兒園潤禾家長工作室的首席專家,主要負責對幼兒園家長進行家庭教育咨詢與指導,對幼兒教師家園合作進行指導等工作。

徐老師是山東省幼兒園省培項目的授課專家,先后3次為省培班舉辦學前教育專業熱點問題的論壇,為幼兒園轉崗教師培訓班授課。2015年赴淮北師范大學為安徽省幼兒園骨干教師培訓班授課。同時徐老師是山東省師訓干訓中心2015年幼兒園骨干教師高級研修班的駐組專家,指導2015年幼兒園遠程教育的課程資源開發。

徐老師是濟南市歷下區中心教研二組的駐組專家,2012年至今一直參與幼兒園的聯合教研,在向幼兒園一線專家和老師學習的同時,也為歷下區幼兒園的教育研究奉獻了自己的智慧和力量,得到了眾多幼兒園園長和幼兒教師的一致認可。

徐老師在用愛心報效社會、服務社會的同時,她也成為向社會展示山東女子學院學前教育專業蓬勃發展的一張亮麗名片。

 

 

 

 

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